Öğretim Tasarımı Çözümleme Aşaması

1. Problem durumunun belirlenmesi

      Eskişehir Mustafa Kemal İlköğretim okulunda öğretmenlerin ders içi materyal olarak PowerPoint ile oyun hazırlamayı bilmemeleri ve oyun hazırlamayı öğrenmek istemeleri.

  1.1 Olması gereken durum

     1.1.1 Türkiye'deki durum

       Türkiye 'de  Office Programları ( Word, Excel, PowerPoint gibi ) kullanılmaktadır. PowerPoint programı daha çok derslerde sunum amaçlı kullanılmaktadır.(http://megep.meb.gov.tr/mte_program_modul/modul_pdf/482BK0014.pdf )Derslerde bilgisayar destekli oyunlar ile ders daha aktif ve verimli geçeceği düşünülmektedir. En basit olarak PowePoint ile oyun hazırlayarak bir materyal hazırlanmalıdır.

     1.1.2 Kurumdaki durum

         Eskişehir Mustafa Kemal İlköğretim okulunda ise derslerde PowerPoint programı ile sunu yapılmaktadır. Fakat dersler de öğretmenlerin bir kısmı materyal olarak PowerPoint ile oyun da hazırlamak istemektedir.

  1.2 Mevcut durum

     1.2.1 Türkiye'deki durum

     1.2.2 Kurumdaki durum
      Kurum da bilgisayar oyunu ile ders sonrası pekiştirme yapılmamakta.powerPoin ile genelde öğretmenlerimiz sunum hazırlayıp ders içinde kullanmaktalar.

  1.2 Gereksinim Türü
     Duyumsanan ve açıklanan gereksinim türü vardır.

  1.3 Hedef kitlenin Özellikleri

        Hedef kitle Mustafa Kemal İlköğretim okulundan gönüllü 5'i bayan 5'i bay 10 öğretmenimiz.  Yaşları 32 ile 59 arasında değişmektedir. 6'sı sınıf öğretmeni 2'si ingilizce öğretmeni 1'i fen ve teknoloji öğretmeni diğer öğretmenimiz ise sosyal bilgiler öğretmenidir.

  1.4 Kaynaklar ve Sınırlıkların Analizi

     1.4.1 Kaynaklar

              Projeksiyon

              Bilgisayar

              PowerPoint programı

             

     1.4.2 Sınırlıklar
         Okulun bilgisayar laboratuvarının olmaması,